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 EL ALMIDÓN

SALUDOS DE PAZ Y BIEN QUERIDOS ESTUDIANTES

LES ADJUNTO LA FICHA DE ACTIVIDADES A REALIZAR, PUEDEN RESOLVER LAS ACTIVIDADES DE LA FICHA EN EL CUADERNO DEL ÁREA (CIENCIA Y AMBIENTE).

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How to invite a friend to a concert

Welcome dear students to our English virtual class. 

Miss Karim

Date: Thursday, April 30th, 2020

Topic: How to invite a friend to a concert

Purpose of the class: Do a role play

Vocabulary: 

- a stadium
- a pop concert
- an extra ticket
- three fifteen

1. Look at the chart and pay attenttion  to the explanation. (Mira los cuadros y presta atención a la explicación)

Las 4 etapas del proceso de comprender textos orales:

1. Attending: prestar atención
2. Interpretating / Understanding: interpreta / entiende
3. Responding (verbally or non verbally): responde de forma verbal o no verbal
4. Remembering: recuerda lo que escucho

* Tienes que seguir este proceso en casa para la clase de hoy.

1. Listen and read. Listen and repeat. (Escucha y lee. Escucha de nuevo y repite)

* Student's book, page 10, exercise 19 (Libro del estudiante página 10 ejercicio 19)

* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro.

2. Listen and repeat. Listen again and mark with red pencil the correct answer. (Escucha y repite. Escucha de nuevo y marca con lápiz rojo la respuesta correcta)

* Student's book, page 10, exercise 20 (Libro del estudiante página 10 ejercicio 20)

* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro. 

3. Listen and read. Mark with T the true sentences and F the false sentences. (Escucha y lee. Marca con T las oraciones verdaderas y F las oraciones falsas)

* Student's book, page 11, exercise 21 (Libro del estudiante página 11 ejercicio 21)

* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro. 

4. Listen and repeat the words of the vocabulary.  (escucha y repite las palabras del vocabuario)

* Student's book, page 11, exercise 22 (Libro del estudiante página 11 ejercicio 22)

* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro. 

5. Listen, read and repeat. (escucha, lee y repite el dialogo)

* Student's book, page 11, exercise 23 (Libro del estudiante página 11 ejercicio 23)

* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro. 

5. Homework: Complete the page 9, excercises 16, 17 and 18 of the Activity book. (Tarea. Completar la página 9, ejercicios 16, 17 y 18 del Libro de Actividades)

- Ejercicio 16: Lee y responde las preguntas de acuerdo a la lectura del libro del estudiante página 10, ejercicio 19.

- Ejercicio 17: Escucha y coloca el número de  orden. Escribe los países.

 * El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro.

- Ejercicio 18: Lee y completa el diálogo con tus propias palabras. (usa como modelo el ejercicio 23 de la pagina 11 del libro del estudiante.) 

* Los estudiantes que no tengan libro transcribir al cuaderno.

6. See you at 11:45 am. We have a meeting. Use Jitsi, this is the link and your tutoress is going to send you the link too. (Nos vemos a las 11:45 am. Nosotros tenemos un encuentro. Usa Jitsi, este es el link, tu tutora te enviará el link también)

* Link: https://meet.jit.si/AsisPrimary6th

7. Send your homework: 

 Envía tu tarea:

* By e-mail: karitocaba@gmail.com

Bye!

COMUNICACION- COMPRENSIÓN DE TEXTOS

COMUNICACIÓN

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LES ADJUNTO LA FICHA DE ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL CUADERNO DE COMUNICACIÓN, EN LA CUAL SE INDICAN LAS PÁGINAS DEL LIBRO QUE SE TIENE QUE AVANZAR.

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MÚSICA - EJERCICIO #5

PAZ Y BIEN

OBJETIVOS:

• Reconoce las figuras y notas en el pentagrama.
• Realiza una lectura musical.
• Localiza las notas en el violín a través de la tablatura.
• Aplica con el instrumento el ejercicio #5.

DESARROLLO:

1. Descarga la hoja correspondiente al ejercicio #4. (Click en el enlace)
2. https://drive.google.com/open?id=1Wxwx1ykN5A_F3Ifkp5uLR0m1k3ZkZ2Re
3. Observa con mucha atención el video a continuación y envía la evidencia al WhatsApp del profesor.

EJERCICIO #5

Google Sketchup - Herramientas 3D

Saludos estudiantes de 6to de primaria. Hoy, Martes 28 crearemos figuras en 3D. Les pido por favor que revisen la clase grabada del día de hoy.

La clase...

Libro de Actividades...

Cualquier duda o consulta escribirme a:
jespinoza2020afk@gmail.com

Un fuerte abrazo mental. Cuídense mucho y conmigo hasta la próxima!

Profesor Julián Espinoza

PERSONAL SOCIAL

FICHA DE APLICACIÓN- PERSONAL SOCIAL

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La Danza Folklorica

Buenos días estudiantes reciban un saludo de Paz y Bien,

Soy el profesor Jorge Luyo de Danza,  estoy enviando un ppt y un vídeo de las actividades que vamos a desarrollar durante la hora de clase, también envió una ficha de actividad.

El propósito del tema es: Conocemos las características de las danzas folklóricas.

Observar el siguiente  el vídeo

Vídeo de danza

Realizar la ficha de actividad

Ficha de aplicación

Enviar sus trabajos (fotos y vídeos) al siguiente correo:

jluyo@colegioasis.edu.pe o al Whatsapp (966708883)

MATEMÁTICA -PATRONES GRÁFICOS

PATRONES GRÁFICOS I

MATEMÁTICA

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Viernes 24 de abril de 2020 - LA MISION DE LA IGLESIA

Queridos estudiantes de 6to. de Primaria

Paz y Bien

Comparto con uds. el Primer Tema de Religiòn mediante DOS VIDEOS y 1 CANCION

Desarrolla las actividades de la Pags. 8 a 11 de tu texto

Si pueden me hacen llegar la tarea, sino en la video llamada que les hare la siguiente clase me lo muestran.

Un abrazo y Dios los guarde

Canto de motivaciòn

Video para la introduccion al tema

Video Misiòn de la Iglesia

CTA - CÉLULAS

C.T.A 

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Like+gerund II

Welcome dear students to our English virtual class. 

Miss Karim

Date: Thursday, April 23rd, 2020

Topic: Verb+gerund II

Purpose of the class: Use the verb like+gerund in short questions and answers

Vocabulary: 
- like 
- do / does
- don't / doesn't
- gerunds

1. Look at the chart and pay attention to the questions.

2. Look at the ppt and pay attenttion  to the grammar of the questions. (Mira los cuadros y presta atención a la gramática)

3. Listen and mark with an X the pictures of the false sentences and with a ✔ the pictures of the true sentences.  (Escucha y marca con una X las figuras de las oraciones falsas y con un ✔ las figuras de las oraciones verdaderas de acuerdo al audio)

* Student's book, page 9, exercise 16 (Libro del estudiante página 9 ejercicio 16)

* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro. 

4. Practice the dialog with your family. (practica el diálogo con tu familia)

* Student's book, page 9, exercise 17 (Libro del estudiante página 9 ejercicio 17)

5. Homework: Complete the page 8, excercises 13, 14 and 15 of the Activity book. (Tarea. Completar la página 8, ejercicios 13, 14 y 15 del Libro de Actividades)

- Ejercicio 13: Dictado. Escucha y escribe las respuestas. 

- Ejercicio 14: Mira y escribe oraciones de acuerdo al libro del estudiante página 9, ejercicio 16 el audio.

- Ejercicio 15: Escribe oraciones acerca de ti, tus amigos o tu familia. (usa likes+verb-ing) 

* Los estudiantes que no tengan libro transcribir al cuaderno.

* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro. 

6. See you at 11:45 am. We have a meeting. Use Jitsi, this is the link and your tutoress is going to send you the link too. (Nos vemos a las 11:45 am. Nosotros tenemos un encuentro. Usa Jitsi, este es el link, tu tutora te enviará el link también)

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Bye!

MÚSICA - 4TA CLASE - EJERCICIO #4 (Pag. 20)

PAZ Y BIEN

OBJETIVOS:
IDENTIFICAR LAS NOTAS MUSICALES
REALIZAR UNA LECTURA MUSICAL
APLICAR A TRAVÉS DEL INSTRUMENTO

DESARROLLO:

1. Descarga la hoja aplicativa (Página 20) con el ejercicio #4 (Click en el enlace)
2. https://drive.google.com/open?id=1P49qh97uO4441AfjuE48l3Va5qlGvOas
3. Observa con atención el video elaborado por el profesor Sandro Javier
4. Envia la lectura a través de un video al Whtas App personal del profesor.
5. Practica con el violín el ejercicio #4 (Opcional)

COMUNICACIÓN

FICHA DE APLICACIÓN

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FICHA DE APLICACIÓN- PERSONAL SOCIAL

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Herramientas de edición y modelado

Saludos estudiantes. Hoy, martes 21 de abril seguimos con Google SketchUp y aprenderemos sobre las herramientas de edición y modelado. La clase completa la podrás encontrar en el siguiente video.

Pero antes... el programa:

32bits       -       64bits

La clase...

Paginas 12 - 15 de ambos libros

Cualquier duda o consulta escribirme a:
jespinoza@colegioasis.edu.pe

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Profesor Julián Espinoza

La Danza

Buenos días estudiantes reciban un saludo de Paz y Bien, estoy enviando un ppt y un vídeo de danza, es para poder ponerlo en práctica también envió una ficha de actividad.

Ppt de danza

Ppt de danza

Observar el vídeo

Vídeo de danza

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Ficha de actividad

Enviar su trabajo al siguiente correo:

jluyo@colegioasis.edu.pe

PRODUCTO CARTESIANO Y RELACIONES BINARIAS

MATEMÁTICA

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3ERA CLASE DE MÚSICA - EJERCICIO 3 PAG. 19

PAZ Y BIEN

OBJETIVOS:

• IDENTIFICA LAS NOTAS EN EL PENTAGRAMA.
• LOCALIZA LAS NOTAS EN LA TABLATURA
• INSTRUMENTA CON EL VIOLÍN

DESARROLLO DE CLASE

1. De no contar con el libro descarga la hoja (Pag 19) Ejercicio 3 (Click en el enlace).
2. https://drive.google.com/open?id=1KHvPjX0b79bcXwhZez3EUpY4bvvniMGt
3. Observa con mucha atención el video elaborado por el profesor.
4. Elabora un video donde evidencies lo aprendido realizando la lectura músical correspondiente al ejercicio 3 (Pag. 19).
5. Envía el video por whatsapp interno del profesor. 997001981
6. Luego de realizar la lectura musical, podrás de manera opcional practicar con el instrumento. 
7. Ejecuta con el instrumento usando los dedos de la mano derecha como se toca una guitarra y luego con el arco.

EJERCICIO 3

VIDEO DE APOYO - COMO USAR EL ARCO

¿PÒRQUE SOY UNA PERSONA VALIOSA? TUTORÌA

Estimados estudiantes y padres de familia reciban un saludo de PAZ Y BIEN, me da gusto de acompañarlos en el curso de tutorìa. El tema es : ¿PÒRQUE SOY UNA PERSONA VALIOSA?. Todos somos seres únicos y valiosos. Debemos querernos y cuidarnos.

Reflexiona sobre el vídeo y pregúntate ¿ Porque eres valioso(a)?. Dibuja tu retrato en un cuadro y decóralo.  ( enviar al correo).

A continuación desarrolla las actividades del libro de tutorìa que se encuentran en las pàginas 11 al 16.

Cualquier consulta u orientación se comunican a:

Celular: 961749698 WhatsApp

EMAIL: Psicologia@colegioasis.edu.pe

C.T.A (BIOMOLÉCULAS)

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Verb+gerund I

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Miss Karim

Date: Thursday, April 16th, 2020

Topic: Verb+gerund

Purpose of the class: Use the verb like+gerund in sentences

Vocabulary: 

* like / likes
* don't like / doesn't like
 - going
- using
- playing
- juggling
- learninng

1. Look at the charts and pay attenttion  to the grammar. (Mira los cuadros y presta atención a la gramática)

2. Watch the ppt and pay attenttion  to the grammar. (Observa el ppt y prest atención a la gramática)

3. Listen and read. Identify like+gerund(verb+ing) and underline them with red pencil. (Escucha y lee. Identifica en las lecturas el like+verbo con ing y subrayarlos con lápiz rojo)

* Student's book, page 8, exercise 11 (Libro del estudiante página 8 ejercicio 11)

* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro.  

4. Listen, repeat and learn. (Escucha, repite y aprende)

* Student's book, page 8, exercise 13 (Libro del estudiante página 8 ejercicio 13)

* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro. 

5. Homework: 

1.- Complete the page 7, excercises 11 and 12 of the Activity book. ( Completar la página 7, ejercicios 11 y 12 del Libro de Actividades)

- Ejercicio 11: Lee y escribe. (completa con los verbos+ing del recuadro )

- Ejercicio 12: Ordena las oraciones. (Escucha el audio y verifica tus respuestas)

* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro.  

 

2.- Complete the page 8, excercise 15 of the Activity book. (Completar la página 8, ejercicio 15 del Libro de Actividades)

- Ejercicio 15: Escribe oraciones  acerca de ti, tus amigos o familia. 

* Los estudiantes que no tengan libro transcribir al cuaderno.

6. See you at 4 O'clock. We have a meeting. Use Jitsi, this is the link and your tutoress is going to send you the link too. (Nos vemos a las 4 pm. Nosotros tenemos un encuentro. Usa Jitsi, este es el link, tu tutora te enviará el link también)

* Link: https://meet.jit.si/AsisPrimary6th

7. Send your homework: 

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