Estimados estudiantes reciban un saludo de Paz y Bien, el tema a trabajar es el siguiente: ¿QUÉ CAMBIOS SIENTO EN MÌ? . Propósito de Aprendizaje: Aprenderás los cambios que atraviesa tu cuerpo. Observa el material visual:
ACTIVIDAD Después de mirar el material, descubre que cambios observas en tu cuerpo, en todos los aspecto( psicológicos, físicos, sociales). -A continuación realiza las actividades de libro de tutorìa pàginas del 5 al 10. Cualquier consulta a : -Celular: 961749698 -Email: Psicologia@colegioasis.edu.pe ANTES DE NUESTRO ENCUENTRO REVISAR EL MATERIAL PARA SOCIALIZAR
Welcome dear students to our English virtual class.
Miss Karim
Date: Thursday, May 14th, 2020 Topic: Geographical wonders Purpose of the class: Identify and name geographical features Vocabulary: - geographical features (Student's book page 14) - Watch the video and repeat the words to know more geographical features. (Observa el video y y repite las palabras para conocer más accidentes geográficos)
1. Listen and say. Student's book page 14 exercise 1 (escucha y repite Student's book página 14 jercicio 1)
* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro.
2. In the words of the vocabulary: (en las palabras del vocabulario del ejercicio 1, página 14)
- Exercise 2: Listen and mark on the right with a check ✔ or a cross X according to the Scott's answers. (Escucha y marca a la derecha de las palabras con un check ✔ o una equis X de acuerdo a las respuestas de Scott si hay o no hay en su país cada accidente geográfico)
* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro.
* Este ejercicio se trabajará en clase.
3. In the words of the vocabulary: (en las palabras del vocabulario del ejercicio 1 página 14)
- Exercise 3: Listen and number on the left the geographical features they are named. (Escucha y coloca a la izquierda de las palabras el número de orden en que son nombrados los accidentes geográficos)
* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro.
* Este ejercicio se trabajará en clase.
4. Listen and number. (Escucha y enumera ejercicio 26, página 12, Libro de actividades)
* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro.
* Este ejercicio se trabajará en clase.
4. Homework: Complete the page 14, excercises 1 and 2 of the Activity book. (Tarea. Completar la página 14, ejercicios 1 y 2 del Libro de Actividades)
- Ejercicio 1: Completa el cricigrama.
- Ejercicio 2: Escribe preguntas de acuerdo a los dibujos y responde si hay o no hay o no estas seguro en tu país esos accidentes geográficos: Yes, there are. / No, there aren't. / I'm not sure.
6. See you at 11:45 am. We have a meeting. Use Jitsi, this is the link and your tutoress is going to send you the link too. (Nos vemos a las 11:45 am. Nosotros tenemos un encuentro. Usa Jitsi, este es el link, tu tutora te enviará el link también)
LES ADJUNTO LA FICHA DE ACTIVIDADES A REALIZAR, RESOLVER LAS ACTIVIDADES DE LA FICHA EN EL CUADERNO DEL ÁREA (MATEMÁTICA) Y LIBRO DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICA
LES ADJUNTO EL PPT DE LA CLASE Y LA FICHA DE ACTIVIDADES A REALIZAR, PUEDEN COPIAR LA INFORMACIÓN DEL PPT Y RESOLVER LAS ACTIVIDADES DE LA FICHA EN EL CUADERNO DEL ÁREA (PERSONAL SOCIAL- HISTORIA).
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Miss Karim
Date: Thursday, May 7th, 2020 Topic: Proyect: Free-time survey Purpose of the class: Do a survey report with graphics Vocabulary: - survey - report - project - graphic
1. Look at the chart and pay attenttion to the explanation. Do each step in your activity book or notebook. (Mira el cuadro y presta atención a la explicación. Has cada paso en tu libro de actividades o cuaderno)
PLAN YOUR PROYECT
Elige 5 actividades de tiempo libre. Pueden ser las del vocabulario de la unidad.
Has 1 pregunta con cada una de las actividades que elijas. Y las escribes en el cuadro. * Libro de actividades la página 11 ejercicio 24. Do you ___________ in your free time?
Elige 10 personas de tu entorno y les haces las preguntas de tu encuesta.
Dibuja los resultados. Ejemplo:
Free-time Tabulation Score
activities
Elabora tu gráfico de barras del resultado de tu encuesta.
En una hoja A3 o en tu cuaderno has el gráfico de barras de los resultados de tu encuesta así:
2. Listen and complete the chart. (Escucha y completa el cuadro)
* Student's book página 13 ejercicio 29.
* Este ejercicio se trabajará en clase solo escuchar el audio.
* El audio lo enviará la tutora al whattsapp del salón. También pueden escucharlos en plataforma del libro.
* Pagina 11 ejercicio 23
6. See you at 11:45 am. We have a meeting. Use Jitsi, this is the link and your tutoress is going to send you the link too. (Nos vemos a las 11:45 am. Nosotros tenemos un encuentro. Usa Jitsi, este es el link, tu tutora te enviará el link también)
LES ADJUNTO EL PPT DE LA CLASE Y LA FICHA DE ACTIVIDADES A REALIZAR, PUEDEN COPIAR LA INFORMACIÓN DEL PPT Y RESOLVER LAS ACTIVIDADES DE LA FICHA EN EL CUADERNO DEL ÁREA (PERSONAL SOCIAL- HISTORIA).
Saludos estudiantes de 6to de primaria. Hoy, Martes 05 de mayo haremos Diseño de Habitaciones y Casas. Les pido por favor que revisen la clase grabada del día de hoy.
La clase...
Libro de Actividades...
Cualquier duda o consulta escribirme a: jespinoza2020afk@gmail.com
Un fuerte abrazo mental. Cuídense mucho y conmigo hasta la próxima!
Buenos
días estudiantes reciban un saludo de Paz y Bien,
Soy
el profesor Jorge Luyo de Danza,estoy
enviando un ppt y un vídeo de las actividades que vamos a desarrollar durante
la hora de clase, también envió una ficha de actividad.
El
propósito del tema es: Conocemos el departamento de Huanuco.
